| その１ ドキドキ、マゴマゴの日々から「先が見える」まで このカードに出会ってからすぐに使いたいと思い立ちましたが、使えるかどうか、不安もかなりのものでした。まず自分がセンテンスをよく分かっていないし…。ビンゴのやり方は教わったけれど…。マニュアルはないし…。 ビンゴで64枚やっている間に、先のことを考える時間は稼げる…と踏んで、教室用のカードを購入して、小学生、中学1,2，3年と一斉に使い始めました。 「案ずるよりは生むが易し」でした。ぎこちなく始まりましたが、毎日「Betty Botter…」とやっているうちに、じきに私自身がセンテンスに馴染んできました。gameはビンゴしか知らないので、もっぱらそれだけでした。４ｘ４、３ｘ３、４＆４、just 1を繰り返しました。それもグループ1（ダイヤ）をじっくりと。次におもむろにグループ2（ハート）へ。まったくの手探りの状態で先が見えませんでしたから、グループ4（スペード)まで終わってしまったら、次はどうしようかと恐れて、なかなかグループ4まで進めませんでした。 グループ4に取り掛かるまでに1年ぐらい経っていたと思います。このように時間をかけたやり方は、結果として、子供たちに「グループ２，３，４とだんだん難しくなっていくんだな」という気持ちを持たせてしまった気がします。ようやく取り出したグループ4になかなか馴染んでくれませんでした。 今はグループ１から４まで２〜３レッスンやったらフレーズもいれ、新しいグループも入れて、次々に繰り出していきます。64枚何とか言えるようになるのに、それでも半年ほどかかるようです。（子供によっても差がある） 中学生はフレーズもほぼ同時に入れています。こうしている間に、子供たちは、それぞれ気に入った絵や、なかなか言いづらいカード、嫌いなカードなどが出てきます。なぜかグループ４が気に入って、必ず「きょうはグループ４をやってね」という３年生の女の子もいます。Mr. Celeryは平均的に好かれています。絵がいいんでしょうね。このように、好き、嫌いなどといいながらカードに馴染んでいってくれるのがとても嬉しい。子供たちのそんな気分が分かるほど、私も落ち着いてきました。私も進化しているんですね。 |
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